伊春：学前教育温暖万千家庭

“在‘小松鼠与大(dà)森林’活动中(zhōng)，我们一起找松果、画松树，老师说我们是大森林的孩子！”在黑龙江省伊春市(yīchūnshì)(yīchūnshì)嘉荫县第一幼儿园，5岁的小娃娃举着小松鼠挂饰兴奋地说。在这片森林覆盖率达83.8%的土地(tǔdì)上，伊春市以城乡均衡、普惠减负、特色育人为着力点，全力践行“幼有优育”的民生承诺，温暖了万千家庭。 努力让(ràng)每个孩子“上好园” “以前乡镇园(yuán)条件艰苦(jiānkǔ)，教学设施也很(hěn)简陋，很多孩子都要走很远的路去城里上学。现在乡镇园条件不比城里差，乡镇的孩子在家门口也能享受好的教育资源。”铁力市双丰镇中心幼儿园园长赵银萍说。 如何促进城乡均衡？多年(duōnián)来，伊春市不断加大城乡公办园建设力度，新建改扩建公办园9所，新增2670个优质(yōuzhì)公办园学位，公办园在园幼儿占比攀升到73.77%，普惠园(pǔhuìyuán)覆盖率提升到95%以上。 数据是最有力(yǒulì)的证据。2022年(nián)，嘉荫县投入377.92万元升级改造3所乡镇园，目前全县幼儿园均按标准配备玩(wán)教具，设置运动(yùndòng)区、角色区等功能区。2024年，铁力市投入17万余元实施乡镇园水池建造、栅栏安装等工程，彻底让乡镇园旧貌换新颜。 除硬件设施升级，质量提升是(shì)优质均衡发展的另一关键点。“我们能到优质园参观学习，优质园教师团队也会到我们园实地指导，真是受益良多。”在“1+N”强园工程教师跟岗(gǎng)观摩培训活动中，来自(láizì)铁力市双丰镇(fēngzhèn)中心幼儿园的一位教师说。 “1+N”强园工程(gōngchéng)是指，每个教研指导责任区(zérènqū)遴选一所优质(yōuzhì)园与责任区内其他园跨县域结对，每个县（市）区选一所优质园与其他园结对。该工程的实施盘活了全市优质课程资源、师资力量，有力提升(tíshēng)了薄弱(bóruò)园的环境创设和保教质量，一批乡镇园正走在从“设施达标”到“质量提升”跨越的路上。 把减负落到群众心坎(xīnkǎn)上 “自2025年2月起，全县(xiàn)公办园(yuán)在籍幼儿免收保教费！”在伊春市丰林县，这则特殊的公示让家长热泪盈眶。“省下(shěngxià)的保教费，可以给孩子买他(tā)喜欢的旱冰鞋和故事书，幼儿园阶段的教育没有任何负担了。”新青幼儿园幼儿家长林先生欣喜地说。作为林区教育转型发展的典型县域，丰林县克服财政压力，将学前教育免费纳入重大民生工程，为300余个家庭(jiātíng)减轻教育负担，家长满意度(mǎnyìdù)不断提升。 伊春市减轻教育负担的(de)举措真正落到了群众心坎(xīnkǎn)上。全市全面推行的公办园延时服务和寒暑假托管服务得到家长的好评。记者在采访中发现，各幼儿园“一园一案(yīàn)”制定延时服务方案(fāngàn)，积极探索特色化园本课程。 “以前担心孩子放学没人管，现在(xiànzài)有了延时服务(fúwù)，孩子既能学本领，又能交朋友，更独立自信了，我们特别满意。”家长刘女士说。 延时服务开展以来，伊春市公办园开设特色(tèsè)课程50余门，涵盖非(fēi)遗传承、自然探索、科学实验等多个领域，真正实现了“孩子开心(kāixīn)，家长放心”。 打造林区特色学前教育(xuéqiánjiàoyù)品牌 伊春市立足区位优势(yōushì)和自然生态资源，以“自然即课堂、游戏即学习(xuéxí)”为核心理念(héxīnlǐniàn)，将安吉游戏自主、探索、体验的精神与林区生态资源深度融合，着力打造具有林区特色的本土化课程。 幼儿园打破室内活动场所和户外游戏空间(kōngjiān)不足的限制，积极拓展游戏场地，充分释放空间环境：嘉荫县(jiāyīnxiàn)幼儿园将课堂搬到(bāndào)茅兰沟国家森林公园和恐龙(kǒnglóng)国家地质公园(dìzhìgōngyuán)，开发“恐龙探秘”“森林探险”等游戏课程，让孩子们在游戏中破解自然密码；金林区幼儿园带领孩子们走进金山鹿苑，鼓励他们与小鹿(xiǎolù)亲密互动，孩子们在一次次身临其境的探索中不断提升观察能力、动手能力。 此外，伊春的(de)(de)冰雪资源也成了林区孩子们自主游戏的独特载体。冬日，各幼儿园自发组织开展雪雕大赛、冰灯展示、趣味冰雪运动会等特色活动，这种寓教于游戏、寓教于自然的方式，有效推动(tuīdòng)了幼儿全面发展(fāzhǎn)。 “教育(jiàoyù)(jiàoyù)非一日之功，办好教育是一场攻坚战，也是一场持久战。”伊春市教育局局长代轶欧表示，下一步，伊春将锚定学前教育(xuéqiánjiàoyù)高质量发展目标，持续推动学前教育普及普惠安全(ānquán)优质发展，打造林区特色(tèsè)学前教育品牌，将教育的温度转化为群众的满意度、认可度。（本报记者 曹曦 通讯员 王思琦）